時間過得真快，一眨眼就初二了。重新走進校門，因為分班進了新班級，認識了一堆新同學(xué)和老師，心里還挺期待的。腦子里已經(jīng)開始腦補我心中的理想班級是啥樣——
早上七點前，大家就背著包陸陸續(xù)續(xù)進教室，桌椅干干凈凈，陽光灑進來，特別亮堂。沒人吵吵嚷嚷，有的在看書，有的預(yù)習(xí)功課，整個班安安靜靜又充滿干勁，真是一日之計在于晨啊！
早操時間，全班整整齊齊跑步去操場，站定后抬頭挺胸，精氣神拉滿！這股勁兒也不只在做操時有，學(xué)習(xí)上遇到難題也不慫，沖上去硬剛，絕不躺平，個個都卷得積極向上。
最贊的是氛圍超暖：誰生病了，立馬有人幫忙帶作業(yè)、補課，還有人專門去關(guān)心問候；誰成績跟不上，全班一起拉一把，絕不讓一個人掉隊。人人都陽光開朗，臉上笑嘻嘻的，看著就舒服。
而我，作為班委，也會認真干活，對同學(xué)友善，盡心盡力為班級出力。畢竟我也是這個集體的一份子嘛！
這就是我想要的班集體，雖然現(xiàn)在還沒完全實現(xiàn)，但我相信，只要我們一起努力，團結(jié)起來，一定能把它變成現(xiàn)實！沖鴨！

我心目中理想的班集體
--------------------------------------------------------------------------------

——班級體建設(shè)中的問題研究

江海中學(xué) 徐丹

在我心目中，理想的班級應(yīng)該是一個民主、平等、和諧發(fā)展的集體，仿佛一篇散發(fā)淡淡清香的散文，形散而神不散；理想的班級應(yīng)該是一塊責(zé)任田，學(xué)生是茁壯的莊稼，而老師就是辛勤的園丁，莊稼能夠在園丁細心的栽培呵護下，吸收陽光雨露，健康成長。理想的班級應(yīng)該是一片激情澎湃、千帆競渡的海洋，學(xué)生是敢于弄潮的帆船，而老師就是富有膽色和經(jīng)驗的領(lǐng)航員，帆船能夠在領(lǐng)航員的指揮下，朝著預(yù)定的目標乘風(fēng)破浪，揚帆高進。理想的班級應(yīng)該是一個溫暖的大家庭，學(xué)生都是孩子，而老師就是家長，孩子和家長相互尊重，相互理解，讓每一個孩子都富有責(zé)任感，讓每一個孩子都成為班級的建設(shè)者和奉獻者。

第一，作為理想的班級，首先應(yīng)當(dāng)有嚴明的紀律。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，有人的地方就應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)募s束。紀律可以規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生知道什么是底線，哪些事情可以做，而哪些事情不可以做，后果是什么等等，可見，紀律是集體利益的可靠保證。學(xué)生總有一天會長大，總有一天會走出校園，去接觸社會，既然一個和諧的社會都需要有法律來維護起碼的道德和秩序，那么一個理想的班集體更需要有紀律來保證其正常的運行。

第二，作為理想的班級，應(yīng)當(dāng)有良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)生在一個什么樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)將直接影響到其學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我相信，氛圍是可以影響人的，就像先人說的，近朱者赤，近墨者黑。多數(shù)人的行為會逐漸影響少數(shù)人的行為，如果大多數(shù)的學(xué)生都能夠認認真真，勤勤肯肯的學(xué)習(xí)，營造出一種積極、向上、熱愛學(xué)習(xí)的氛圍，那么其余的少數(shù)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會潛移默化，有所進步。如何使得學(xué)生能夠在有一個有適當(dāng)競爭的環(huán)境下將學(xué)習(xí)從任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N興趣，能夠?qū)⒈粍拥墓噍斒降膶W(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的主動的學(xué)習(xí)方式，也是所有老師需要努力探索和追求的。

第三，作為理想的班級，應(yīng)當(dāng)有明確的目標。

目標，就像是行走夜路時，遠方那一點點亮著的燈光，哪怕微弱，但能讓人產(chǎn)生希望，產(chǎn)生不斷前行的動力。班級有班級的目標，老師有老師的目標，每個學(xué)生也都能有自己明確的目標，而無論是班級的目標、老師的目標，還是學(xué)生的目標，都是互相交織、相輔相成的。每一個目標都需要學(xué)生和老師相互配合，通力合作，努力奮斗，才能夠?qū)崿F(xiàn)。當(dāng)然，目標的建立需要根據(jù)實際情況，可以分成遠期、中期和近期，循序漸進的逐步實現(xiàn)。共同的目標可以把班集體擰成一股繩，可以凝聚人心，更好的發(fā)揮集體的力量與作用。

第四，作為理想的班級，應(yīng)當(dāng)有順暢的溝通與交流的平臺。

人是有思想的，每個學(xué)生都有自己的思想，特別是對于現(xiàn)在的學(xué)生而言，看待每一件事情可能都有他自己獨特的觀點，學(xué)生每天都在和父母、老師、同學(xué)打交道，不可避免的會產(chǎn)生各種各樣的心理問題，對于學(xué)習(xí)的困難，對于感情的困惑，對于未來的擔(dān)憂，來自于競爭的壓力，父母的壓力，老師的壓力，都有可能給學(xué)生的心理造成或多或少的傷害。怎樣去彌補這些傷害，怎樣讓班級中的每一個學(xué)生都能夠健康快樂的學(xué)習(xí)，甚至要比讓每個學(xué)生都考滿分來的重要，這就需要能夠有一個順暢的溝通與交流的平臺。學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間，學(xué)生與家長之間，家長與老師之間，都需要做及時有效的溝通，這就需要老師首先要掌握溝通的技巧，然后教導(dǎo)學(xué)生如何與周圍同學(xué)，與父母，與老師做溝通。及時有效的溝通不僅可以緩解內(nèi)心的壓力，還可以將矛盾在萌芽狀態(tài)就得以解決，有利于維護班級的良好氛圍。

嚴明的紀律、良好的氛圍、明確的目標、順暢的溝通構(gòu)成了我心目中理想的班集體。當(dāng)然，做學(xué)問得先學(xué)會做人，我覺得一個理想的班集體能夠讓學(xué)生得到的不僅僅是書本上的科學(xué)知識，更重要的是一種健康向善的人格的建立。能夠讓每一個學(xué)生感受到集體的溫暖，能夠讓其學(xué)會尊重他人，理解他人，樂于幫助別人，心存善良，富有愛心，勤勞肯干，孝順父母，能夠讓其擁有一個健康的體魄便足矣。“路漫漫其修遠，吾將上下而求索。”

理想的班級要有如下表現(xiàn)：
一，同學(xué)之間是互幫互助，團結(jié)友善，相互尊重、理解、包容、支持的同學(xué)關(guān)系。
二、班集體是有組織、有紀律、有集體榮譽感，團結(jié)上進的一個集體。
三、有一個優(yōu)秀的班主任和有一個聰明能干的班長帶領(lǐng)班級一起成長。
四、擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，互相學(xué)習(xí)，平等交流的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
建議：
1，同學(xué)們一起制定自己班級班規(guī)，共同遵守。
2，要求同學(xué)們團結(jié)一致，共同奮斗。
3，建立一個圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書放在圖書角，一起分享自己的圖書。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼便上了初二。重新跨入中學(xué)的校門，卻因分班來到一個新的集體，認識許多新的同學(xué)和老師。對此，我有著無限的向往，一個理想中班級的形象清晰地浮現(xiàn)腦海…… 這是我理想的班級：清晨，一抹陽光透過窗戶照亮了寬敞的教室。同學(xué)們在7點以前，早早地背著書包，邁入了教室的大門，呈現(xiàn)眼前的是干凈的桌椅，明亮的教室。大家安靜地坐下，有的開始讀書，有的開始預(yù)習(xí)當(dāng)天的功課，大家共同學(xué)習(xí)。俗話說：“一日之計在于晨”。整個清晨被一種安靜、和諧的氣氛籠罩著，大家好好地利用著清晨這段 。 這是我理想的班級：早晨做早操，大家邁著整齊的步伐，跑向操場。在各自的位置站定后，抬起頭，挺起胸，迎接新一天的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，在生活中，也同樣具有這股剛勁，面對困難不退縮，努力地迎上去，與困難頑強拼搏；凡事積極進取。 這是我理想的班級：大家互相幫助，團結(jié)友愛。當(dāng)有同學(xué)生病了，同學(xué)們便會給他送作業(yè)，還會給他補課，還有 專門看望他，關(guān)心他，安慰他；當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上落后了，大家會攜手同心，幫助他，決不能讓他掉隊。每個人都大方開朗，每個人的臉上都蕩漾著發(fā)自內(nèi)心的微笑…… 我也是這個集體中的一員。作為一個班委，我會好好地履行自己的職責(zé)；友好地對待每一個人；作為班級的一份子，我更會努力地為班級服務(wù)。 這就是我理想中的班集體，我也相信我們的班集體會變成那樣，只要我們大家團結(jié)起來，就可以創(chuàng)造一個新的班集體！

班級不僅是我們學(xué)習(xí)的場所，更加是我們的家，我們將要在這個家中度過三年的時間，我們將同攜手，共努力，共同度過在三中的三年時間，不管我們最后何去何從，我們都要珍惜。 　
　　我認為班級，是一個十分團結(jié)的班級，在這個班級中，沒有分幫結(jié)派，沒有相互仇視，更沒有內(nèi)部之間的矛盾，有的只是我們在一起，彼此之間歡歡樂樂，我希望大家都可以放棄對班級中的某個人的仇恨，不要總是記住仇恨，沒有什么事情是不可以原諒的，我們每個人都原諒他人，那么這個班級就會增加一份和諧，不要斤斤計較。 　
　　我心目中的班級是一個學(xué)習(xí)氛圍特別好的班級，我認為，環(huán)境也是可以改變一個人的，一個學(xué)生有時候的成績往往取決于它處于一個什么樣的環(huán)境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多數(shù)人的行為會潛移默化的影響著一小部分人，只有那一大部份的人積極努力，才會帶動那一小部分的人也學(xué)起來，這樣才會營造一個良好的學(xué)風(fēng)，一個班級只有一個好的學(xué)風(fēng)，班級的成績才會上去，才會不斷的前進，我們每一個人都不可以總是幻想著小學(xué)的美好時光，不要總是抱怨初中生活多么的勞累，要堅持不懈，勇往直前，勇攀知識的高峰，徜徉知識的海洋。 　
最為一個理想的班級，就應(yīng)該要有共同的目標，只有了共同的目標，我們才能心往一塊使，勁往一塊用。就好像給走夜路的時候，哪怕前邊是一點點微弱的光源，也能夠指引我們前進，只有這樣，才能跟好的發(fā)揮集體的作用與力量。 　
　　 讓我們大家一起共同建設(shè)理想中的班級吧。